Profil fotoğrafı

Gülcanoffline

  • Gülcan
  • 203

    yazılar

  • 0

    Yorumlar

  • 893

    Views

  • Gülcan gönderildi in the group Eleştirel Akademi Okumaları

    3 ay, 2 hafta önce
    Arkadaşlar merhabalar,

    Eleştirel Akademi Okumalarının önümüzdeki Salı buluşmasında “Devlet, Sınıf ve Üniversitenin Özerkleşme Tarihi” başlığını tartışacağız. Aslında bu buluşmayı 1 Haziranda yapacaktık fakat erteleme kararı aldık. Tüm katılmak isteyen ve kaçırdığına üzülenleri yine yeniden 8 Haziran Salı aynı saatte bekliyoruz. Toplantıya Zoom’dan katılmak için lütfen şu formu doldurunuz:

    https://docs.google.com/forms/d/1JB0DNzFE-sFOYn46WB070T1VUzcrBrAc2Zd8QlWorBA/edit

    Akademinin tarihini batı merkezli olarak tartışan tezlerin aksine, bilginin peşindeki yolculuğu doğu-batı arası geçişlerle ve dönemin sınıfsal, toplumsal ve ekonomik koşullarını göz önünde bulundurarak inceleyen bir tartışma gerçekleştireceğiz. Ortaçağ öncesi soyut akademi kavramının da irdelendiği bu tartışmada bilimsel uğraşın mekan ve zamana özgü niteliklerini ve kapsamını devlet ve sınıf bağlamında gözden geçireceğiz. İlk aşamada batıdaki anlamıyla üniversitenin oluşmasını incelerken, ikinci aşamada doğuda yüksek öğrenimin hangi ilkelere göre işlediğini tartışacağız. İlk kısımda Durkheim’ın (1918) [aktaran Hirsch 1950] temel eserine atıfta bulunurken, ikinci kısım Timur’un (2000) kitabını içermektedir. Ayrıca yardımcı materyal olarak Füsun Üstel hocamızın 20 Ekim 2019 tarihinde Dayanışma Akademileri ve Eğitim-Sen’in alternatif akademik açılış dolayısıyla yaptığı konuşmasına aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.

    8 Haziran tarihinde akşam 20.00’da yapacağımız bu tartışmaya herkesi bekliyoruz.

    Temel okumalar
    Hirsch. E. 1950. Dünya üniversiteleri ve Türkiye üniversitelerinin gelişmesi. Ankara üniversitesi yayınları No 23 2 Cilt. http://kitaplar.ankara.edu.tr/dosyalar/pdf/847.pdf Sayfa: 25-48, 114-125

    Timur, T. 2000. Toplumsal Gelişme ve Üniversiteler, İmge Yayınevi Üniversiteler
    -Mutlakiyetçi rejimler, toplumsal sınıflar ve aydınlanma: 55-79
    -Üniversitenin kurumlaşması okuması bilim ve ideoloji ve akademik özerklik ile bilim özerkliği arasındaki ilişkiler okuması: 329-340

    Okuma metinlerine şuradan ulaşabilirsiniz: https://drive.google.com/file/d/10I_1hIFcTSuY2chiVo9bT7WfMGlLGUuR/view?usp=sharing

    Yardımcı materyaller
    Lynch, K and Ivancheva, M. (2015) Academic freedom and the commercialisation of universities: a critical ethical analysis. https://researchrepository.ucd.ie/handle/10197/7218

    Telli, A et al. (2021) Whither Universitas: Who decides on/for Academic Freedom and Autonomy. https://www.academicsforpeace-germany.org/2021/04/23/a-brief-review-from-the-organizers/

    Üstel, F. 20.10.2019 Alternatif Akademik Açılış Konuşması Videosu 2019: https://www.facebook.com/EgitimSenGenelMerkez/videos/946440472399418/

    Yazın soruları:
    Durkheim “Eğer bir üniversite hocaların sözüne sansür koyarsa, söylettiklerinden sorumlu olur.” (1950, s:29) der. Bu iddiayı dünya akademilerinde heterodoks görüşlere yer verilmesi açısından inceleyiniz.

    Akademisyenin bilimsel özgürlüğü ile üniversite özerkliği arasındaki ilişkileri ve çelişkileri açıklayınız.

    Bilimsel özgürlük, akademik özerklik temalarının kamusal ve özel mekânlara referansla tanımlanmasını tartışınız.

    bunu beğendim
    5 Yorumlar